пятница, 8 февраля 2013 г.

сообщение о растениях лугов

- Литосфера. Работа в учебнике стр. 37, 1, 2. (А.А. Вахрушев «Окружающий мир» 3 класс, ч.1). Что такое экосистема? Потребители. Атмосфера. Проверь себя. Почему экосистема может долго существовать без посторонней помощи? На какой картинке изображена экосистема? +. Телами называют все предметы, которые нас окружают. Гидросфера. =. Производители. Природные тела. Из каких оболочек состоит наша планета? Разрушители. Какие «профессии» живых организмов вы знаете? Экологическая система.

- Красные сапожки. Вывод. Апрель с водой, май с (травой). Божья коровка. Человек не должен навредить природному сообществу, чтобы не нарушить природного равновесия. Пестрая крякушка Ловит лягушек Ходит в развалочку Спотыкалочку. Гусь. Лисохвост. Перепел. Лес. Вех ядовитый. Красная книга. Луг похож на пёстрый ковёр. В траве мы нашли гнездо какой-то птицы. Коростель. Болиголов обыкновенный. Оса. Утка.

- Ответ «крот». Игра по средам обитания» Кто здесь лишний?». Прочитайте текст. Тело овальное, компактное. Ноги совсем маленькие, не приспособленные для хождения. Тема урока. «Среды обитания животных». Задачи: Познакомить учащихся со средами обитания животных. Заполняется ТАБЛИЦА. Обучать решению простых экологических задач.

- Меньше радости и красоты Оставляет нам каждое лето. 1.Какое утверждение верно? Викторина. Можно весной поджигать на лугах сухую прошлогоднюю траву? Погибают в огне божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. В) Можно. Над цветком порхает, пляшет, Веером узорным машет. От ветра голову склоню, Но почему-то не звоню. Б) На лугу живет множество крупных животных.

- Все организмы приспособлены к условиям среды обитания. Основные царства живых организмов: растения животные грибы бактерии вирусы. Основные выводы: Живые организмы делятся на 5 царств. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: ПОДГОТОВИТЬСЯ К ПИСЬМЕННОЙ ТЕСТОВОЙ ПРОВЕРКЕ ЗНАНИЙ ПО ЗАПИСЯМ В ТЕТРАДИ. Животные. 5. Почвенная (кроты, землеройки, черви, почвенные насекомые и бактерии и др.). Бактерии. Растения. Вирусы. Ответы на вопросы проверочной работы: «БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. 4. Наземно-воздушно-водная (водоплавающие птицы, стрекозы, комары и др.).

- Маленьких поочередно левой, правой. Карась Комар Щука Ондатра Кузнечик Стрекоза Землеройка лягушка. Сообщение о пауке - серебрянке. Озера Барабинской лесостепи. Сартлан. Сообщения о растениях водоема. (Карась, щука). Озера. Шлепают по листьям водных растений неугомонные лягушки.(Приседания). Особенности растений, растущих в водоемах. Вывод. Водное растение.

краткое содержание других презентаций о луге

всю презентацию (10599 КБ).

Вех ядовитый. Болиголов обыкновенный. Слайд 16 из презентации «Сообщество луга».

Вех ядовитый - 7781/16

Комментариев нет:

Отправить комментарий